孩子是一(🕸)个很容易对看起来(⛔)好像知道(🏄)很多东西(💙)的人产生崇拜心理(📂)的(de )人,可是(📲)能当教师的(🥣)至少已(⏮)经是成年人(😎)了,相对于(😘)小学的一班处男来(🐗)说,哪怕是(🏥)一个流氓(📥),都能让这班处男肃(🐁)然(rán )起敬(🙇)。所(🏽)以首先,小(🤝)学的教师水平往往(🍷)是比较低(🐸)的。教师本(📡)来就是一(🎳)个由低能(👨)力学校(xià(⏹)o )培训出来的(👖)人,像我(🤑)上学的时候(🔦),周围只有(😤)成绩实在不行,而且(👇)完全没有(🤳)什么特长(🙎),又不想去当兵,但考(👑)大专又嫌(🍬)难听的人才(👡)选择了(📃)师范,而在师(👕)范里培养(♓)出一点真本事,或者(🐳)又很漂亮(⛸),或者学习(🐥)(xí )优异的人都不会(🛸)选择出来(🏣)做(⚪)老师,所以(🕺)在师范里又只有成(🚮)绩实在不(🛴)行,而且完(🌙)全没有(yǒ(🕐)u )特长,又不(🐹)想去当兵(🍇),嫌失业太难(🏢)听的人(🎐)选择了做教(🗾)师。所以可(🐷)想教师的本事能有(🌮)多(duō )大。 教(✂)师或者说(♑)学校经常犯的一个(😿)大错误就(🐜)是孤立看不(🍼)顺眼的。比如,有一人(👳)考试成绩(💊)很差,常常(💸)不及格,有(🐘)的(de )教师就(✖)经常以拖(🏨)低班级平均分为名(🔩)义,情不自禁(🔠)发动其他(👺)学生鄙视他。并且经(🤨)常做出(chū(⌛) )一个学生(🚤)犯错全班(🕋)受罪的没(🕝)有师德的(🗒)事情。有的教(🙈)师潜意(🔶)识的目的就(📷)是要让成(🥂)绩差的(de )学生受到其(🚸)他心智尚(⚪)未健全的(🖊)学生的排挤。如果不(📢)是这样,那(🎣)这件事情就(🗨)做得没有意义了。 我(🅰)不明白我(🚇)为什么要(🤞)(yào )抛弃这(✡)些人,可能(🗼)是我不能(⏲)容忍这些人的一些(🤚)缺点,正如同(🥉)他们不能(🙌)容忍我的车一样(yà(🚵)ng )。 或者说当(📺)遭受种种(👤)暗算,我始终不曾想(👆)过要靠在(🍯)老师或者上(🕡)司的大(🥫)腿上寻求温(🕋)暖,只是需(✒)要一个漂亮如我想(🐬)象的姑娘(🦅),一部车子(🍽)的后座。这样的想法(🔠)十分消极(🌂),因为据说人(📅)在这样的情况下要(Ⓜ)奋勇(yǒng )前(🕣)进,然而问(👈)题关键是(🗺)当此人不(💡)想前进的(🍓)时候,是否可以让他(🎻)安静。 这时候(🔇),我中央(yā(📐)ng )台的解说员说:李(👛)铁做得对(🎣),李铁的头(🧒)脑还是很冷静的,他(🚪)的大脚解(👗)围故意将球(📮)踢出(chū(😵) )界,为队员的(🔞)回防赢得(😄)了宝贵的时间。然后(👼)又突然冒(🐭)出另外一(📯)个声音说:胡指导(🍗)说得对,中(🖋)国队的后场(🚸)就缺少李(lǐ )铁这样(🧡)能出脚坚(💠)决的球员(📅)。以为这俩(🍊)哥儿们贫(🎉)完了,不想(🏍)又冒出一个声音:(🌒)李铁不愧(kuì(⛴) )是中国队(🕯)场上不可或缺的一(🙍)个球员,他(💐)的绰号就(🚊)是跑不死,他的特点(🐥)是——说(💘)着说着(zhe ),其他(📵)两个解(💆)说一起打断(❇)他的话在(🎺)那儿叫:哎呀!中国(🉐)队漏人了(🈲),这个球太(🍪)可惜了,江津手摸到(⛹)了皮球,但(🔩)是还是(shì )不(🙄)能阻止球滚入网窝(💥)啊。 - 一凡说(🌅):没呢,是(🕗)别人——(🛴)哎,轮到我(🥠)的戏了明(🎤)天中午十二(èr )点在(⚓)北京饭店吧(🛑)。