教(jiāo )师或者说学校经(jīng )常犯(fàn )的一个大错(cuò )误(⛷)就(📝)(jiù(🌶) )是(🤢)孤(🐕)立看不(bú )顺眼(yǎn )的。比如,有一人考试成绩很差(chà ),常常不及格,有的教师就经常(chá(🍟)ng )以(🕤)拖(🏵)低(🤘)班级(jí )平均(jun1 )分为名义,情不(bú )自禁发动其他学(xué )生鄙(bǐ )视他。并且(qiě )经常(cháng )做出一(🖐)个(🏟)学(🌘)(xué(💜) )生(☔)犯(🔂)错(🖇)全(🌈)班(🚪)受(👠)罪(🐬)(zuì(🌅) )的(💭)没(🤠)(mé(🚛)i )有(👘)师(🐩)德的事情。有的教师潜意识(shí )的目的就是(shì )要让(ràng )成绩差的学生受(shòu )到其他心(🗻)智(⌛)尚(🙅)未(🕝)(wè(👺)i )健全(quán )的学生的排(pái )挤。如果不是这(zhè )样,那这件事情(qíng )就做得没有意义了。 第二(👂)天(🛴),我(👣)爬(🍼)上(shàng )去北京的慢车,带着很多行(háng )李,趴在一个靠窗的(de )桌子上大睡,等(děng )我抬(tái )头的(⚾)时(🎴)候(💳),车(📏)已(🐕)(yǐ(🚋) )经(🚇)到(🎪)了(🔣)北(♊)京(✍)(jī(💳)ng )。 我(😜)一(👶)个(🌰)在(📐)场的(de )朋友(yǒu )说:你想改成什(shí )么样子都行,动(dòng )力要不要提升一(yī )下,帮你改白(🈚)金(🎷)(jī(🐎)n )火(😚)嘴(😗),加高压线(xiàn ),一(yī )套燃油增压(yā ),一(yī )组 有一段时(shí )间我(wǒ )坐在教室或(huò )者图书室(💈)或(🏘)者(🛬)走在路(lù )上,可以感觉到(dào )一种强烈的夏天(tiān )气息。这样(yàng )的感(gǎn )觉从我高一的时(shí(🏃) )候(🏺)开(🌺)始(🐆),当(♉)年(🔄)军(🐭)(jun1 )训(🚿),天(🔘)气(🦇)奇(🦁)热(👄),大(😂)家(🎒)(jiā(👽) )都(😯)对此时军(jun1 )训提(tí )出异议,但(dàn )是学(xué )校认为这是对学(xué )生的一种意志力(lì )的考(🏖)验(🐡)。我(👡)所(⭕)不(📦)(bú )明白的是以后我(wǒ )们有三年的时间(jiān )任学(xué )校摧残,为(wéi )何领(lǐng )导们都急于(yú(🔜) )现(🌳)在(📅)(zài )就要看到我(wǒ )们百般痛苦的样子。 我在上海看见过(guò )一辆跑车,我围(wéi )着这红色的(🤟)(de )车(🏍)转(⛪)(zhuǎ(🎷)n )很(🌏)多(🙎)圈(👝),并(🐹)且(⛪)仔(🚣)(zǎ(🎄)i )细(🈹)观(🍅)察(🥛)。这(🤕)个(🥃)时(shí )候车(chē )主出现自豪(háo )中带(dài )着鄙夷地说(shuō ):干(gàn )什么哪? 当我(wǒ )在学(xué )校(🛁)里(🚏)的(❎)时(🏚)候(🦋)我竭(jié )尽所能想如何才(cái )能不让老师发现(xiàn )自己喜欢上某人(rén ),等到毕业然后(hò(🎮)u )大(📜)家(💹)(jiā )工作很长时(shí )间以(yǐ )后说起此类(lèi )事情(qíng )都是一副恨(hèn )当时胆子太小思想幼(yò(😨)u )稚(📶)的(⚫)表(👚)情(⏱),然(🎂)后(🈴)(hò(💌)u )都(🕟)纷(💕)纷(✅)表(⛱)示(💭)现(🙁)在(🆒)(zà(👠)i )如果当着老(lǎo )师的(de )面上床都行。