以后的事情就惊心(xīn )动魄了,老夏带了一个人(🚂)高(🐹)(gā(📴)o )转(🔥)数(🤣)起(🔙)步(🏜)(bù(👭) ),车(🍚)头(🤠)猛(🕰)抬(tái )了起来,旁边的(de )人看了纷纷(fēn )叫好,而(ér )老夏本人显然(🌏)没(🧚)有(🔼)(yǒ(🏰)u )预(㊙)料(🎥)到(🚰)这(🎱)(zhè(🐓) )样(📗)的(🤣)情(🔠)况(🕧),大(🧥)叫一(yī )声(shēng )不好,然后猛地收(shōu )油,车头(tóu )落到地(dì )上以后(🥌),老(lǎo )夏惊魂未(wèi )定,慢悠悠将此车(chē )开动起来(lái ),然后到了路况比较(jiào )好的地(dì )方,此人(rén )突(tū )发神勇,一把大油门,然后(hòu )我只(🕧)感(✋)觉(💝)(jià(🆘)o )车(🤡)子(🍏)拽(🍥)着(🥌)人(🏥)跑(🥚),我(🌨)(wǒ )扶紧油箱(xiāng )说不行了要(yào )掉下去了(le ),然后(hòu )老夏自豪地(⏩)(dì(📵) )说(😒):(🤮)废(🌫)话(🙁)(huà(💻) ),你(📙)抱(👜)着(🏁)我(🍢)不(♋)就(😊)掉(🐔)(diào )不下去了(le )。 我泪眼蒙回头一(yī )看(kàn ),不是(shì )想象中的扁(biǎ(👵)n )扁的红色(sè )跑车飞(fēi )驰而来,而(ér )是一个挺(tǐng )高的白色轿车正在(zài )快速接近(jìn ),马上回头汇报说:老夏,甭怕,一(yī )个(gè )桑塔那(😰)。 后(😾)来(💰)的(🚂)事(🐭)实(🚻)证(🚱)明(💱),追(💀)这(🎚)部(👦)车(chē )使我们的生活产生(shēng )巨大变化(huà )。 关于书名(míng )为什么(💡)叫(🥋)(jià(🍈)o )这(🗞)个(🖇)我(⚽)(wǒ(🉐) )也(💓)不(🤮)知(📴)道(🥉),书(🏵)名(🏉)就(🏗)像(xiàng )人名一样,只要听(tīng )着顺耳就(jiù )可以了,不一定要(yào )有(💸)(yǒu )意义或(huò )者代表什么(me ),就好比(bǐ )如果《三重门》叫(jiào )《挪威的(de )森林》,《挪威的(de )森林》叫(jiào )《巴黎圣母院》,《巴黎圣(shèng )母院》叫《三重门》,那自然也(🏻)会(🈶)有(🥂)人(💘)(ré(🏈)n )觉(🦎)得(🆗)不(〽)错(🐋)(cuò(🏞) )并(🏫)展开丰富联想。所以,书(shū )名没有意义(yì )。 - 我们停(tíng )车以后(hòu )枪(🤡)骑(🎴)兵(😞)里(💗)出(😪)(chū(🌫) )来(❇)一(🙉)个(🌊)家(🈷)(jiā(🌉) )伙(⚾),敬(🍄)我们一支烟(yān ),问:哪(nǎ )的? 中国人首先就没(méi )有(yǒu )彻底弄(nòng )明白,学习(xí )和上学,教育和教材完全是(shì )两个概念(niàn )。学习未必要在学(xué )校里学,而在学校里往往不是(shì )在学习(xí )。 此后我决(jué(🍐) )定(🛵)将(🕍)车(💒)的(🕶)(de )中(😌)段(🤽)和(💠)三(🐢)元(🍌)催化器(qì )都拆掉,一根直通管直接连(lián )到日本定(dìng )来的碳素(😑)尾(🀄)(wě(🙅)i )鼓(🧦)上(❤),这(🤩)(zhè(📤) )样(🔷)车(⬅)发(🖱)(fā(💢) )动(🐑)起(🔯)来让人(rén )热血沸腾(téng ),一加速便是天摇(yáo )地动,发(fā )动机到五千转朝上的(de )时候更(gèng )是天昏地暗(àn ),整条淮(huái )海路都以为有拖拉(lā )机开进来(lái )了,路人纷纷探头(tóu )张望,然(rán )后感叹:多好的(🐂)车(🏆)啊(🥥)(ā(💵) ),就(🗯)是(⬜)(shì(🎆) )排(🍜)气(🚙)管(😂)漏气(qì )。 老夏一(yī )再请求我坐上他的(de )车去,此(cǐ )时尽管我对这(🎫)样(💥)的(👺)(de )生(🚡)活(😺)有(🏨)种(✖)(zhǒ(👸)ng )种(🌡)不(📍)满(🎵),但(💴)(dà(🌏)n )是还是没(méi )有厌世(shì )的念头,所(suǒ )以飞快跳(tiào )上一部出租车逃走(zǒu )。 那读者(zhě )的问题是这样的:如(rú )何才能(néng )避免把车(chē )开(kāi )到沟里去(qù )?