晚自习下课(kè(🌛) ),迟砚(🍉)来二班(bān )教室找(🤖)孟(mè(💺)ng )行悠,一起(qǐ )去(📛)(qù(👊) )图书馆再上一个小(🈵)时(shí )的自习。 迟(chí(🖐) )砚往(🥡)后靠,手臂随意地(🤔)(dì )搭在椅背上(shàng ),继(☝)续(🔕)说:现在他们(men )的(de )关(⏰)注点都在(zài )你身(🎥)上,只(🍡)要放点流(liú )言(🕔)(yá(🛶)n )出去,把关(guān )注点放(🤮)我(⚽)(wǒ )身上来,就(jiù(🥃) )算(suà(🌪)n )老师要请家长,也(🏵)不(bú(🦍) )会找你了。 孟行(🐹)悠(⏱)在文科上下的功(gō(🔵)ng )夫最多,可(kě )收效(🐲)甚微(🚟),特别是现(xiàn )在(zà(♊)i )进入高三,学习压力(👦)(lì(⚫) )成倍增加,面(miàn )对文(📨)科的无力感也比(✋)(bǐ )以(🚶)前更加强(qiáng )烈(liè(🌖) )。 陶可蔓捏了捏她的(👴)(de )手(😳),以示安(ān )慰:你好(🗨)好想想,这(zhè )周(zhō(🎁)u )六不(🥧)上课,周末休息(💽)(xī(🥌) )两天,是个(gè )好(hǎo )机(🏸)会(😢)。 孟行(háng )悠靠在(🗿)迟(chí(🦋) )砚的肩膀,弓(gōng )起(🔩)手指(📀),在他掌心画(huà(📘) )了(🐗)一个心,纵然不安,但(🈯)在一瞬间(jiān ),却感(👧)觉有(🥋)(yǒu )了靠山。 而孟行(🍧)悠成(chéng )绩(jì )一向稳(🀄)定(🔛), 理(lǐ )科一如既(jì )往(🕧)的好, 文科(kē )一(yī(🐛) )如既(🥙)往只能考个及格(🎀)(gé )。 五中的高(gāo )三(sā(❗)n )生(🐁)可以不用住校,暑(shǔ(🎯) )假放假前,孟母就(✡)开始(🤔)为孟行悠(yōu )张(🎰)(zhā(💺)ng )罗校外住房(fáng )的事(🦓)情。