关于书(⛏)名(míng )为(🍘)什么叫这个(🕋)我也(yě(💌) )不知道,书(shū(🌚) )名就像(🏈)人(rén )名一样(🎋),只要听(⛲)着顺耳就可(🈚)(kě )以(yǐ(👪) )了,不一(yī )定(🖍)要有意(📟)义或者代表(😀)什么,就(♏)(jiù )好比如果(guǒ )《三重(🐻)门》叫《挪威的森林(lí(📔)n )》,《挪威(wēi )的森林》叫《巴(🚿)黎圣母院》,《巴黎圣(shè(❌)ng )母院》叫《三重门》,那自(🔁)(zì )然(rán )也会有人(ré(😥)n )觉得不(🚰)错(cuò )并展开(🌿)丰富联(🆒)想。所(suǒ )以,书(🎌)(shū )名(mí(🔤)ng )没有意义(yì(🍟) )。 - 教师或(🏇)者说学校经(🈸)常犯的(🥥)(de )一(yī )个大错(🈲)误(wù )就(⛓)是孤立看不(😅)顺眼的(👝)。比如(rú ),有一(💬)人考(kǎ(💎)o )试成绩很差(🤒),常常不(😸)及格,有(yǒu )的(🚝)教师就(🤒)(jiù )经常以拖低班级(🍣)平均分为名(míng )义(yì(🚕) ),情不自(zì )禁发动其(💈)他学生鄙视他。并(bì(👕)ng )且(qiě )经常做出(chū )一(🏁)个学生犯错全班受(🏼)罪的没(méi )有(yǒu )师德(😪)的(de )事(shì(🏤) )情。有的(de )教师(🔔)潜意识(🏀)的目的(de )就(jiù(🍊) )是要让(🛁)(ràng )成(chéng )绩差(🍥)的学(xué(🕸) )生受到其他(📧)心智尚(📔)未健全的(de )学(⏱)(xué )生的(🍚)排挤(jǐ )。如果(💃)不是这(🏎)样,那这件事(🎒)(shì )情(qí(🈵)ng )就做得没(mé(🧡)i )有意义(✔)了。 所以我就觉得这(😰)(zhè )不(bú )像是一个(gè(💱) )有文化的城市修的(🕐)路。 对于(yú )这(zhè )样虚(🙎)伪的(de )回答,我只能建(🤟)议把这些喜(xǐ )欢(huā(🚁)n )好空气的(de )人送到江(🥩)西的农(🖨)村去。 一凡(fá(🍯)n )说(shuō ):(📉)别,我(wǒ )今天(🧓)晚上(shà(🏥)ng )回北京,明天(😵)一起(qǐ(🥎) )吃(chī )个中饭(🔗)(fàn )吧(ba )。 我(🦅)刚刚(gāng )明白(🚨)过来是(🌎)怎么回事情(♑),问(wèn ):(🐑)你见过有(yǒ(🛋)u )哪个桑(🚒)塔那开这么(🌞)快的吗(🍦)? 他(tā )说:(🖼)这有(yǒ(✅)u )几辆两冲程的TZM,雅马(⬅)哈的,一(yī )百五十CC,比(🌺)这车还小点。 同时间(🚮)看见(jiàn )一(yī )个广告(👚),什么牌子不记得了(💗),具体就(jiù )知(zhī )道一(🧀)个人(ré(🖊)n )飞奔入水中(🐔),广告语(💶)是生活(huó )充(✅)(chōng )满激(🎡)情(qíng )。