剧情简介
以后我(🚠)(wǒ )每次(cì )听(🐲)到有人说外国人看(kàn )不起(🆑)中国人的(de )时(🎻)候(hòu )，我总是不(🐉)会感(gǎn )到义(🎺)(yì )愤填膺，因(🚣)为这(zhè )世界(jiè(📢) )上不会有莫(🐬)名其(qí )妙的(💬)(de )看不起，外国人(🔸)不会因为中(🥙)国人穷(qióng )而(💕)看(kàn )不起，因为(🐂)穷的(de )人都(dō(🙉)u )留在中国了(🍈)，能(néng )出国(guó )会(👋)穷到什么地(😿)方(fāng )去? 生(shē(🐇)ng )活中有过多的(🎑)(de )沉重(chóng )，终于(🤟)有一天，能和(hé )她一起无拘(📖)无束(shù )地疾(🈁)(jí )驰在无人的地方(fāng )，真(zhē(🥏)n )是备感轻松(🕰)和解脱。 在小时(🚨)候我曾(céng )经(🏋)幻(huàn )想过在(🔡)清晨的时(shí )候(⛲)徜(cháng )徉在一(🎬)个高等学(xué(🔏) )府里(lǐ )面，有很(🏳)大一片(piàn )树(🥁)林(lín )，后面有(🈂)山，学校里面有(🐌)湖，湖里(lǐ )有(🕎)鱼(yú )，而生活(👥)就是钓(diào )鱼然(🥔)(rán )后考虑用(🏼)何种方(fāng )式(🖲)将(jiāng )其吃掉。当(📹)知道(dào )高考(❗)(kǎo )无望的时候，我花(huā )去一(🔕)个多月的时(❌)(shí )间去(qù )研究各种各样的(💼)(de )大学(xué )资料(🐄)，并且对此(cǐ )入(🛡)迷(mí )，不知疲(🗂)倦地去找什(🤱)(shí )么大学最漂(💲)亮(liàng )，而(ér )且(🧗)奇怪的是当(🤧)我(wǒ )正视(shì )自(🌥)己的情况的(🐲)时(shí )候居(jū(🏽) )然不曾产生过(🌁)强(qiáng )烈的(de )失(🔴)望或者伤感(♏)，在最后填志愿(🦄)的时(shí )候我(🚺)(wǒ )的第一个(💯)志愿是(shì )湖南(💨)(nán )大学，然后(🏑)是武(wǔ )汉大(dà )学，厦门大学(♓)，浙江(jiāng )大学(⛩)，黑龙江(jiāng )大学(xué )。 中国人首(🕷)先就(jiù )没有(🚶)(yǒu )彻底弄明白(🌏)，学(xué )习和(hé(🚾) )上学，教育和(👫)教(jiāo )材完(wán )全(🤩)是两个概念(🎟)。学习未必要(🛃)在学校(xiào )里学(❣)(xué )，而在学校(🐒)里往(wǎng )往不(🏺)(bú )是在学习。 关(🌇)于(yú )书名(mí(😘)ng )为什么叫这(🚺)个我(wǒ )也不(bú(🍗) )知道，书名就(😌)像人名一样(🍴)，只要听(tīng )着顺(👧)(shùn )耳就可以(📽)了，不(bú )一定(♐)(dìng )要有意义或(🌀)者代(dài )表什(🚣)(shí )么，就好比如果(guǒ )《三(sān )重(📅)门》叫《挪(nuó )威(👦)的(de )森林》，《挪威(wē(💄)i )的森(sēn )林》叫(🐷)《巴黎圣(shèng )母(🌸)院(yuàn )》，《巴黎圣母(🉑)(mǔ )院》叫《三重(🌘)门》，那自然也(🚫)会有人觉(jiào )得(👟)不(bú )错并展(🌀)开丰富联(liá(🤐)n )想。所以，书名没(🌽)有(yǒu )意义(yì(👃) )。 - 教师或者说(🏏)学(xué )校经(jīng )常(📨)犯的一个大(🏎)错误(wù )就是(😹)孤立看不顺(shù(🔳)n )眼的(de )。比如，有(👻)一人(rén )考试(🔺)(shì )成绩很差，常(👩)常(cháng )不及(jí(🦗) )格，有的教师就(jiù )经常(cháng )以(👪)拖低班级平(⏹)(píng )均分(fèn )为名(🦆)义，情不自(zì(🏐) )禁发(fā )动其(🍹)他学生鄙视(shì(⏭) )他。并且经常(🔟)做出一(yī )个(🔻)学(xué )生犯错全(⛩)班受罪的没(🍕)有师德的事(📪)情(qíng )。有(yǒu )的教(🛫)师潜意识的(🔋)(de )目的(de )就是要(🛫)让成绩差(chà )的(🕰)学(xué )生受到(🎀)其他心智(zhì(😋) )尚未(wèi )健全的(🌒)学生的排挤(🎌)(jǐ )。如果不是(🏞)这样(yàng )，那(nà )这(🐕)件事情就做(⚓)得(dé )没有(yǒu )意义了。
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