在离法国巴(⛲)黎不远的(de )一(yī )个郊区小(🔼)镇中学(xué )里(😘),女主作(zuò )为(wéi )(🕰)新(🤢)官上任的(de )(🔧)副校长(🆖),对新工(gōng )作充(chōng )满责任心和热忱。而她面临(🎲)着(🎏)多年学校遗留(liú )的顽疾教育问题,即差班生管理的问(🙍)题,颇(pō )为困扰。此种(zhǒng )(🐖)教(🕌)育制(zhì )(📞)度严重(chóng )限制(😚)了(le )学生的健康成长,后来经过师(🤷)生们的共(gòng )同努(nǔ )力,取消了差(📯)班制。针(zhēn )对“差(❔)生”的天分和喜好(🥔),把(bǎ )他们(📙)分配(✋)到了(🏂)特助(zhù )班(bān ),因材施教,让他们发(⏰)挥(huī )特长,得到了应(🔔)有的尊(zūn )重和正(zhèng )确(què )的(de )指导(🤳)。